Балабақша. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың әдістемесі

1. Ортаңғы 3 жастан 4 жасқа дейін тобында «Әлеумет білім беру» саласы бойынша әлеуметтік дағдылар

2. Ортаңғы 3 жастан 4 жасқа дейін тобында II-жарты жылдықта «Әлеумет білім беру» саласы бойынша балалардың еңбек әрекетінің түрлері

3. Кіші топта 2 жастан 3 жасқа дейін тобында II-жартыжылдықта «Әлеумет білім беру» саласы бойынша балалардың еңбек әрекетінің түрлері

4. Ересек топ балаларымен бақылауға алатын тақырыпты таңдау

5. Қарындаш, фломастер, гуашь және ермексаздың көмегімен ұқсас бейнелерді жасайды

6. Уақытты бағдарлау, кеңістікті бағдарлау

7. Ауылшаруашылық қызметкерлері не әкелді дидактикалық ойынын ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде қолдану

8. 5 жастан 6 жасқа дейінгі балалардың қатынас мәдениетінің қалыптасуы

9. Құрастыру іс-әрекетінің түрлері

10. Қимылды жетілдіретін ойындар 2 жас - 3 жас

11. Жаттығуларды орындау барысында балаларды ұйымдастырудың топтық тәсілі орындалады

12. Мектепалды тобында 5 жастан 6 жасқа дейін «Денсаулық білім беру» саласының базалық мазмұны бойынша қойылатын мақсат

13. Кіші топқа 2 жастан 3 жасқа дейін «Денсаулық білім беру» саласының базалық мазмұны бойынша қойылатын мақсат

14. Ортаңғы топта математика негіздерін меңгертуде ақыл-ой әрекеттерінің тәсілдері

15. Мектеп жасына дейінгі ересек тобының ҰОІ-Ә жалпы көлемі

16. Суда шынықтыру шараларын жүргізу

17. Мектепке дейінгі балалардың салауатты өмір салты

18. Денсаулық білім беру саласы бойынша ересек 4 жастан 5 жасқа дейін тобындағы

19. Көркем шығарманы тыңдағаннан кейін оны байланысты мәнерлі түрде сипаттау

20. Мектепалды 5 жастан 6жасқа дейін тобында тілдің сөздік қорын меңгеру деңгейінің дағдылары

1. Балалардың өмірін ұйымдастыру және тәрбиелеуде ересектер тобында ҰОҚ ұзақтығы

2. Жалпы Әлеумет білім беру саласының мақсаты

3. Балабақшада оқыту мен тәрбиелеу жұмыс мазмұнын, міндеттерін, мақсатын анықтайтын құжат

4. Педагогтармен жұмыс түрлері

5. Ортаңғы топтардағы құрастыру тәрбиесінің негізгі мақсаты

6. Балабақшадағы құрастыру іс-әрекеттерінің түрлері

7. Пайымдауға, шығармашылықпен ойлауға, өз бетінше шешім қабылдауға қорытынды жасауға үйретеді

8. Мемлекеттік рәміздері туралы білімдерін кеңейту

9. Мектепке дейінгі ұйымдарда қай жас тобы балаларымен табиғи материалдарды  қолданып желім мен сазбалшықты пайдаланады

10. Кіші 2 жастан 3 жасқа дейін тобында еңбек әрекетінің түрлері туралы түсінік қалыптастыру

11. Жазушылардың өлеңдерімен таныстыруда қолданылатын құралдар

12. Тіл дамытудан шығармашылық сөйлеу әрекеті қалыптасатын топ

13. Сөздің басындағы дыбыс

14. Балалардың өмірін ұйымдастыру және тәрбиелеуде ересектер тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің ұзақтығы:

15. Ортаңғы топта 3 жастан бастап «Әлеумет білім беру» саласының үлгілік оқу жоспарына сәйкес қоршаған ортамен танысу бойынша ҰОҚ жүктемесінің бір апталық сағат көлемі

16. Балаларды ойын арқылы адамгершілікке тәрбиелей отырып, өмірге қажетті машықтар қалыптастыру

17. Денсаулық білім беру саласының орта жас 3 жас 4 жас тобындағы балалардың мәдени-гигиеналық дағдылар

18. Ортаңғы топта дене шынықтыру оқу іс-әркетінің ұзақтығы:

19. Кіші топқа ( 2 жастан 3 жасқа дейін) «Денсаулық» білім беру саласының базалық мазмұны бойынша қойылатын мақсат:

20. Ортаңғы топта (3 жастан бастап) «Шығармашылық» білім беру саласының үлгілік жоспарына сәйкес мүсіндеу бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі жүктемесінің бір апталық сағат көлемі:

1. Ортаңғы топтардағы құрастыру тәрбиесінің негізгі мақсаты

2. Дене шынықтыру мерекесі жылына 2 рет (жазда және қыста) өткізіледі, ұзақтығы – 45 мин

3. Мектепалды тобының (5 жастан 6 дейін) «Денсаулық» білім беру саласының дербес қимыл телсенділігі

4. Мектепалды тобы (5 жастан 6 жасқа дейін) (сыныбы) тобында «Әлеумет» білім беру саласы бойынша еңбек әрекетінің түрлері түсінік қалыптастыру

5. Балалардың өмірін ұйымдастыру және тәрбиелеуде ересектер тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің ұзақтығы

6. Жазушылардың өлеңдерімен таныстыруда қолданылатын құралдар

7. Мектепке дейінгі балалар ойындарының түрлерін ... топқа бөлуге болады

8. Кіші (2 жастан 3 жасқа дейін) тобында еңбек әрекетінің түрлері туралы түсінік қалыптастыру

9. Мектепке дейінгі ортаңғы топ балалар үшін оқу іс-әрекетінің ұзақтығы

10. Ересектер (4 жастан 5 жасқа дейін) тобында «Әлеумет» білім беру саласы бойынша еңбек әрекетінің түрлері туралы түсінік

11. Ересектер тобына (4 жастан 5 жасқа дейін) «Денсаулық» білім беру саласының базалық мазмұны бойынша қойылатын мақсат

12. «Шығармашылық» білім беру саласының ұйымдастырылған оқу қызметі

13. «Таным» білі беру саласы бойынша ерте жас тобына берілген сенсорика үлгілік оқу жүктемесінің сағат көлемі

14. 5 жастан бастап 6 жасқа дейінгі балалардың өзін ұстау мәдениет дағдыларының қалыптасуы

15. Мектепке дейінгі балалар ойындарының түрлерін ... топқа бөлуге болады

16. 5 жастан бастап 6 жасқа дейінгі балалардың өзін ұстау мәдениетін дағдыларының қалыптасуы

17. Мектепке дейінгі мекемеде дене шынықтырудан ұйымдастырылған оқу ісәрекетінің құрылымы бойынша кәрәспе бөлімінде орындалатын міндеттер

18. Базистік оқу жоспары

19. Мектепалды тобында (5 жастан 6 жасқа дейін) І жартыжылдықта «Әлеумет» білім беру саласының үлгілік оқу жоспары бойынша қоршаған ортамен танысу бөлімінде ересектердің еңбегі туралы түсінік

20. Ойын түрлерін ұйымдастыру

1. Құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып пайдаланады

2. Танымдық қызығушылықтары мен шығармашылық қиялды қалыптастыру

3. Ерте жас топ жастағы балалардың жас шамасы

4. Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын меңгеру мерзімі

5. Циклограмма қандай құжатқа сүйене отырып жазылады?

6. Топ бөлмелерінде тұрақты ауа температурасы

7. Көлемі, пішіні, түсі бойынша ұқсас біртекті заттарды топтастырады

8. Дене тәрбиесінің білім беру міндеттері тобына қандай міндеттер жатады:

9. Қарым-қатынас мәдениеті (Мектепалды 5-6жас)

10. Сөздік білім компоненттері бұл...

11. Коммуникативтік дағдыларды дамыту балалардың жеке ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, ауызекі сөйлеуді, сөздік қорды қалыптастыруды, өмірде әртүрлі жағдайлардағы қарым-қатынас дағдыларын меңгертуді қарастырады

12. Сенсорлық эталондар туралы түсініктерді, қарапайым математикалық ұғымдарды; құрастыру іс-әрекеті тәсілдерін меңгеру; креативті және сыни ойлауды дамыту; азаматтық және патриотизмге баулу,ұлттық мәдениетті құрметтеуді қарастырады

13. Мектепке дейінгі жас

14. Педагогтің ата-аналармен,мамандармен бірлесіп,мақсатқа жеткізу,үшін бала дамуының үздіксіз процесі

15. Индикатор деген не?

16. Мектепке дейінгі тәрбие теориясын дамытуға үлес қосқан көрнекті педагог:

17. 3 жастағы баланың сөзік қоры

18. 2 жастағы баланың сөздік қоры

19.

Дөңгелек,  сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш қай топта үйретеді

20. Тәрбиеленушілердің негізгі қимыл түрлерін меңгеруі арқылы мәдени-гигиеналық дағдылар, қимыл-қозғалыс тәжірибесін қалыптастыру, дене сапаларын және қимыл белсенділігіне қажеттілікті дамыту

1. Ерте жас тобындағы балалар неше түс білу керек?

2. Ортаңғы топта оң және сол қолымен қанша қашықтыққа лақтырады?

3. Санның шартты белгісі, графикалық кескінделуі

4. Мектепке дейінгі жоспар қай уақыт аралығында жасалады?

5. Ерте жас тобындағы балалар саны

6. Мектепалды даярлық тобының балалар саны қанша болуы керек?

7. Топтағы бала саны 3 түрлі (3жастағы, 4жастағы, 5жастағы)  болған жағдайда  топта қанша бала болы қажет?

8. Мектепалды даярлық тобының балплары неше дөңгелекті велосипед тебеді

9. Балабақша мен ата-ана арасындағы ынтымақтастық

10. Допты шағын төбешіктен домалату; допты тәрбиешіге, балаға домалату және лақтыру; допты алға, жоғары лақтыру, бала кеудесінің деңгейінде тартылған лентадан допты асыра лақтыру

11. Сурет салу, жапсыру, құрастыру ұйымдастырылған іс-әрекеті  қай топтан бастап өткізіледі?

12. Ескерткен кезде қол орамалды қалтасынан өзі алып, мұрнын сүрту және қайта салу

13. Білімнің қандай функциясы баланы таным құндылықтары мен таныстыруды сипаттайды?

14. Қоршаған ортадан геометриялық фигураларға ұқсас заттарды тауып, олардың пішіндерін анықтайды?

15. Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған мектепке дйеінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарына сәйкес қазақ тілін ұйымдастыру

16. Мектепке дейінгі ұйымда дене тәрбиесін ұйымдастыру формасы

17. Yш жастағы баладағы актив сөз

18. Mектепке дейінгі ұйымдағы педагогикалық процесті құрудағы басты ұстанымдар

19. Oтбасында балаларды шаруашылық жұмыстарға баулитын еңбек түрі

20. Сенорлық тәрбиенің негізгі әдісі

1. Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын меңгеру мерзімі

2. Медициналық, әлеуметтік және ерекше балалардың, сондай-ақ мүмкіндіктері шектеулі балалардың білім беру бағдарламаларын меңгеруі үшін қажетті өзге де іс-әрекеттерді қамтитын жағдайлар

3. Мақсаты әртүрлі өмірлік және ойын жағдаяттарында әлеуметтік қатынастар жүйесіне ену негізінде баланың әлеуметтік тәжірибесін, жеке қасиеттерін қалыптастыру болып табылады

4. Денсаулықтың құндылығы туралы түсінікті дамыту; ауырмауға, денсаулықты сақтауға ынталандыру, «салауатты өмір салты» және оны ұстану туралы алғашқы түсініктер беру

5. Мектепалды даярлық тобының бір ұйымдастырылған іс әрекет ұзақтығы

6. Мектепалды даярлық тобында бала неше метр жүгіру керек

7. 1 жастағы баланың сөздік қоры

8. Ересек  топтың балалары неше мертге жүгіру керек?

9. 8-10  бөліктерден пішіндерді жинап құрастыру қай топқа тән?

10. Топта жас ерекшелігі екі түрлі (1жас пен 2жас)  болған жағдайда бала саны қанша болуы керек?

11. Болашақта жасалатын құрылысты талдай білу, оларды орындау реттілігін белгілеру және оның негізінде нысан жасау, ұжымдық құрылыстар салу

12. Мүсінделген заттың, фигуралардың бетін тегістейді

13. Қазақ халқының әшекей бұйымдарын біледі

14. Баланың әрекет үстінде пайда болып, өзімен-өзі сөйлеуі, өзіне айтылатын сөзі

15. Оқуға дайындығы

16. Mектеп жасына дейінгі баланың ойын жеткізуде маңызды рөл атқаратын таным процесі

17. Балалардың әңгіме құрастыру, өлең шығаруы, ән айту, сурет салуы, көркемөнер түрлерімен айналысуы

18. Бала қиялының дамуда ерекше орын алатын жетекші әрекеті

19. Драмалық ойынға балаларды рөлдерге бөлуде педагогтің қолданатын әдісі

20. Баланың рухани және физикалық дамуының функционалдық модельдеуші мазмұны, оның материалдық объективті қызметінің жүйесі

1. Болашақта жасалатын құрылысты талдай білу, оларды орындау реттілігін белгілеу және оның негізінде нысан жасау, ұжымдық құрылыстар салу дағдылары қалыптасатын топ

2. Oрта топта ұйымдастырылатын табиғаттағы еңбек

3. «Ілгері-кейін», «жоғары-төмен», «оңға-солға»

4. Yш жастағы балаларды жиындарды көре білуге, олардың элементтерін бір-бірімен салыстыра білуге үйрету

5. Tәрбиеленушілерді, оның ішінде ерекше балаларды оң әлеуметтендіру, оларды әлеуметтік-мәдени нормаларға, қоғам және мемлекет, отбасы дәстүрлеріне тарту, рухани-адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру

6. Mемлекеттік тілді меңгерту мақсатында күні бойы режимдік сәттерде Үлгілік оқу бағдарламасында айқындалған сөздік минимумды үйрету басталатын топ

7. Білім алу үшін арнайы жағдайлар

8. Бейнелеу тәсілдерін үйрету

9. Бір жастағы және 1-сыныпқа қабылданғанға дейінгі балаларға арналған бөбек жастағы және мектеп жасына дейінгі топтардың болуын қарастырады, балалардың толық немесе жарты күн болуымен білім беру ұйымдарының жанында жұмыс істейді

10. Mектеп жасына дейінгі балаларға арналған мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарына сәйкес қазақ тілін ұйымдастыру

11. Eрте жас тобы (1 жастағы балалар) балаларының әлеуметтікэмоционалды дағдыларды қалыптастыру барысында күтілетін нәтижелер

12. Kіші топ (2 жастағы балалар) балаларымен шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамытуда мүсіндеу

13. Oртаңғы топ (3 жастағы балалар) балаларының әлеуметтікэмоционалды дағдыларды қалыптастыруда өсімдіктер әлемі

14. Mектепалды топ, мектептегі (лицейдегі, гимназиядағы) мектепалды сынып (5 жастағы балалар) балаларының танымдық және зияткерлік дағдыларды дамытуда сан және санауға үйрету

15. Eресек топ (4 жастағы балалар) балаларының шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамытуда жапсыруды ұйымдастыру

16. Кіші топ

17. Ерте жас тобы

18. Қай топта балалар кейбір жануарларды шынай тұрғыдада, суреттерден таниды және атайды

19. Қай топта Денсаулық күні 2 айда 1 рет өткізіледі, ұзақтығы 30 минут?

20. Қай топ балалары сөзбен немесе қысқа сөз тіркесімен өз өтінішін білдіреді

1. Мектепалды тобы (5 жастан бастап) балалары үшін апталық оқу жүктемесінің көлемі

2. Темпераменттің табиғи, қарапайым көріністері жақсы байқалады

3. Практикалық іс –әрекет тәжірибесін қалыптастыру үшін пайдаланылатын материалдық немесе идеялық обьектілер

4. Дамуға әсер ететін факторлар

5. Балалармен алдағы табысты жұмыстың түрін, мазмұнын, әдістері мен тәсілдерін таңдау және жұмыс уақытын тиімді пайдалану тәртібі

6. Құрастыру ұйымдастарылған оқу қызметі мектепалды тобындағы апталық жүктемесі

7. Мектепке дейінгі бала

8. Дене тәрбиесіндегі маңызды құралдар

9. Педагогпен балалардың өзара байланысты іс – әрекет тәсілдері, оның барысында бала қажетті әлеуметтік тәжірибе мазмұнын меңгереді

10. Адамды әрекетке бағыттайтын, мақсат қоюға талаптандыратын себеп

11. Қоршаған ортадағы заттар мен құбылыстардың сезім анализаторлары арқылы бала санасында жеке қасиеттерінің бейнеленуі

12. Ортаңғы топта көркем әдебиет ҰОҚ жылдық көлемі

13. Баланың даму заңдылықтарын анықтау, оған әсер ететін себептерді іздестіру міндетін қарастырады

14. Тәрбиешінің негізгі қызметі

15. Баланың сезімдері айқын болғанымен эмоциясы тұрақсыз болады

16. Сан. «Көп», «біреу», «бір-бірден», «бір де біреуі жоқ» ұғымдары туралы түсініктерін қалыптастыру

17. Геометриялық пішіндерді танып атай біледі

18. Ойын мектепке дейінгі балалар үшін

19. 7-ден 10 –ға дейінгі сандар мен цифрлар туралы ұғымдары қалыптасады, оларды таниды және атай біледі

20. «Көп», «біреу», «бір-бірден», «бір де біреуі жоқ» ұғымдары туралы түсінік қалыптасады

1. Жапсыру ұйымдастырылған оқу қызметі жүргізіледі

2. Денсаулықты нығайту, денені жан –жақты дамыту, ағзаны шынықтыру, адамдардың ұзақ өмірін қамтамасыз ету міндеттері

3. Ұйымдастырылған оқу қызметінен кейінгі күн тәртібі бөлімі

4. Жалпы белгілері бойынша заттарды топтасыра алады

5. Балаларға ермексазды, сазбалшықты алақан арасында ала білуді, өз қалауы бойынша алынған пішіндерді құрастыруды,жалпақ, дөңгелек пішіндерді мүсіндей білуге, қолданылған материалдарға ұқыпты қарым-қатынас жасай білуге үйрету

6. Алғашқы мектепке дейінгі білім беру бағдарламасы «Аналар мектебі» авторы

7. Ойдың жалпы және дерексіз күйден мазмұнын ашуға қажетті көрнекі затпен деректі мысалға ойысуы

8. Мектеп жасына дейінгі баланың ойын жеткізуде маңызды рөл атқаратын таным процесі

9. Адамның өз мінез –құлқын меңгере алу қабілеті

10. Аса жоғары нәтижелерге жетуге,жарыстарға қатысуға бағытталған жүйелі түрде айналысуды қарастырады

11. Жас ұрпаққа жүйелі білім негіздері, табиғат пен қоғамның даму заңдылықтары игерту,икемділігі, әдет-дағдыларын қалыптастыру

12. Адамның дене мүшелерін (қол,аяқ,бас) , тұрмыстық және ойын әрекетін (қыдыру,тамақтану) әртүрлі өлшеді (үлкен кіші) білдіретін сөздерді түсінеді, зат есімдерді, есімдіктерді етістікпен байланыстыра алады

13. Бала көз жасын тия біледі, қорыққандық белгі білдірмейді, ым –ишаратты білдіре алады

14. Балалардың үлкендермен және өз қатарластарымен сөз арқылы қатынас жасауының негізгі түрі

15. Жаяу жүргіншілерге және жолаушыларға арналған қарапайым ережелермен танысады

16. Жатын бөлмедегі ауа температурасы

17. 5 ке дейін санау дағдылары дамиды

18. Екі немесе оданда көп адамның әңгімесі

19. Жазу дәптерінің бетінде бағдарлай біледі, жазу жолы мен жоларалық кеңістікті және дыбыстардың белгілерін ажыратады

20. Айналадағы болмыстың ықпал жасауымен ағза мен психикада болып жатқан сапалық өзгерістер

1. Ерте жас балаларының шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту міндеттерінің бірі

2. Мектепалды топта жапсыруда бірнеше қабаттап қағазды бүктеу арқылы түрлі бейнелер жасайды

3. Кіші жаста шығармашылық дағдыларды дамытудың мақсаты

4. Мінез-құлық нормаларының негізі осы кезден бастап қалыптасады

5. Сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет күн сайын

6. Арнайы мектепке дейінгі ұйымдарда, мектепке дейінгі ұйымдардың арнайы топтарында мүмкіндігі шектеулі балалар үшін жүргізілетін іс-әрекет

7. Іс-әрекетпен айналысатын, өз бетінше таңдауын іске асыру мүмкіндігін қамтамасыз ететін

8. Балалар ауруларының диагнозына байланысты дәрілік және физиотерапиялық емдеуді, сауықтыру-профилактикалық шараларды /шынықтыруды, емдік дене шынықтыруды, массажды/жүргізеді

9. Ересек топ балаларының  көркем әдебиетпен ұйымдастырылған іс-әрекет бойынша күтілетін нәтижелері

10. Ортаңғы топ балаларын коммуникативті дағдыларын дамытудан күтілетін нәтижелері

11. Бір жастағы және 1-сыныпқа қабылданғанға дейінгі балаларға арналған бөбек жастағы және мектеп жасына дейінгі топтардың болуын қарастырады

12. Мектеп жасына дейінгі балалар уақыт өте келе ересек адамдардың қоғамда қабылданған жүріс-тұрыс пен өзара әрекеттестіктің нормаларын және ережелерін бірте-бірте

13. Іс-әрекетпен айналысатын, өз бетінше таңдауын іске асыру мүмкіндігін қамтамасыз ететін

14. Бұл қасиеттер қаншалықты берік қалыптасса, тұлғада қоғамда қабылданған рухани қағидалар бойынша аз мөлшерде кемшіліктер байқалса, қоршаған ортада оның бағасы соншалықты жоғары болады

15. Мектепалды топ балаларының сурет салу бойынша игеретін дағдылары

16. Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидаларына сәйкес мектепалды даярлық/сыныбы/ топтарының толықтырылуы

17. Мектепке дейінгі ұйым топтарын жасақтау қағидасы

18. Обьектілер мен заттарды бақылап зерттеу, материалдармен эксперимент жасау арқылы іске асырылады

19. Құрылыс материалдарының конструктор бөлшектерінен ауызша сипаттау бойынша ұсынылған тақырыпқа өз бетінше ойдан құрастыруға баулу жасы

20. Үш жастан 1-сыныпқа қабылданғанға дейінгі балаларға арналған мектеп жасына дейінгі топтардың болуын қарастырады